季晓文

（淮北师范大学，安徽 淮北 235000）

一、教育案例

案例一：一个解决的不太恰当的案例

我小时候是一个很文静乖巧的女孩子，五年级的时候，坐在我旁边的一个男孩子非常调皮，经常和别的男孩发生冲突。由于我很胆小，每次他们发生这样的冲突我都特别害怕。后来有一次他又和别的男生打架，我吓哭了就立刻去告诉班主任。在班主任眼中我是一个很爱哭事多的学生，她认为我是在小题大做，让我不要因为一些小事就哭，随便说了几句就让我走了。后来我回到班级他们还在打架，本来是两个人在打架，后来和我同桌关系好的同学就去帮忙一起打另一个男生，被打男生慌忙中拿着板凳扔到了人群里，砸向了一个无辜的同学，那个同学的头流血了。大家都很着急去喊班主任。班主任来之后事情已经变得非常严重了，这位同学后来住院好几天没来上学。从这件事可以看出，在班级中，学生之间发生矛盾，如果教师不够重视或者及时制止解决，就很有可能增加矛盾冲突的严重性。甚至发生流血的后果，伤及无辜的同学。不仅会在当时产生一些不良的后果，而且也会给学生以后的学习生活中造成很多的不便。

案例二：一个比较成功教育案例

这件事也是发生在我的同桌的身上，因为他性格很急躁，很容易与别的同学发生冲突。有一次课间他有与其他的同学发生了矛盾，眼看着他们打起来了，我当时觉得可能我一个人去办公室不够引起老师的重视，就喊上了我的小伙伴一起去和班主任说明。……