张思慧

（河南省商务中等职业学校，河南 郑州 450003）

在素质教育不断改革的背景之下，我国各大院校越来越关注学生的综合素质培养。在此基础上，各大院校开始开设心理健康课程，对当代学生的心理问题进行辅导并解决。中职院校的心理健康课程作为我国素质教育核心部分，在推动素质教育实施的同时也改善了中职学生的心理健康情况。但是对于该课程的教学不能采用其他学科的教学模式，必须要采用现代新兴的体验式教学模式进行教学，切实执行中职心理健康课程大纲的规定。而且运用体验式教学模式能够有效地提高心理健康课程的教学效率，让学生通过体验式的教学活动缓解自身压力，促进中职学生的健康发展。

一、体验式教学模式的概述

（一）体验式教学模式的概念

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。体验式教学以人的生命发展为依据，尊重生命、关怀生命，拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。体验式教学在实际应用过程中主要是教师依据对学生各方面发展规律和特点的了解，以课程内容为基础为学生创建重复经历的情境和机会，使学生能够在情境中重新经历相关事件，对知识有更深入的理解，这种教学模式的核心在于能够让学生自己去探索生命和学习的价值与意义。……