高允星

（河南省濮阳市第一高级中学，河南 濮阳 457000）

高考作为我国教育体系中重要的部分，能够为高等学校输入源源不断的人才。语文教师应当认清高考只是教学的一部分，避免所开展的教学内容融入应试教育理念，不利于培养学生的综合素养。教师应当在新课标教学理念和高考命题作文的背景下，开展合适的作文教学，培养学生的写作能力。通过对历年高考作文进行综合整理，能够发现命题作文的发展趋势。对高中作文教学现状进行系统性的分析，找出学生在学习语文作文教学中存在的问题。教师可以利用自身专业素养结合教学经验，在多种作文教学方法的引导下开展有效的教学活动。不仅能够提高学生的写作能力，还能够使学生养成良好的学习习惯，符合新课标的教学要求。

一、开展生活化的写作教学

新课标体现的是写作主体回归，以生活化内容为写作教学基础，体现出以人为本的教学理念。教师应当尊重学生的个体发展，从高考作文命题的角度出发贴近学生的现实生活，给予学生更加广阔的发展空间。让学生能够挖掘自身写作潜力，利用积累的语文知识来进行作文的创作。引导学生主动参与到教学实践中来，确保所设立的作文教学主题活动能调动学生的表达欲望，避免压制学生的真实想法。教师要正确引导学生大胆的书写自己的观点，提高对于语文写作的兴趣。在教学的过程中，教师还可以通过创设良好的教学情境，激发学生对于写作的欲望。……