蒋红

（广元市第一职业技术学校，四川 广元 628000）

声乐教学属于职高音乐教学中的重要内容之一，古语中有云“情之所至，音之所生”，这句话非常明确地指出了情感在音乐领域的作用和意义[1]。在职高声乐教学中，学生们只有真正地将感情投入之后，才能更加精准地表现出作品的文章内涵，才能更好地为台下观众呈现出富有感染力的表演。身为职高音乐教学工作者，应当注重在教学中的情感教育渗透，这样有助于引导学生的切身感悟以及体验，让学生能够理解作品意图并表达出合适的思想情感；有助于提升学生的课堂兴趣，完美呈现作品内涵；有利于培养学生的审美能力水平，进而达到一种“美育”的效果。要想达到以上教学效果，教师需要从自身开始做起，发挥自身的启发作用，引导学生在学习中学会真情流露以及情感表达，这也是本文接下来要重点讲述的内容。

一、情感教育在职高声乐教学中的重要性

声乐艺术的核心是情，而声乐艺术语言的本质的抒情[2]。在声乐教学中融合情感教育：首先，有利于学生更加精准地理解作品意图，进而促使学生不断丰富自身的情感体验；其次，采取情感教育的方式有利于调动学生的积极性，让学生的大脑皮层处于“觉醒状态”，进而让学生保持更加自然的演唱状态；另外，有助于提升学生的审美能力水平，利用情感教育引导学生利用自身知识储备以及想象能力对作品产生共鸣。

二、职高声乐教学中融入情感教育的有效策略

（一）不断提升教师的专业素养

教师是课堂教学的主导者以及组织者，对于学生的学习有着重要的引导作用。……