陈丽艳

（江西省抚州市临川区第八小学，江西 抚州 344000）

社会的发展使得需要综合能力强的人才，而朗读能有效提高学生对文章的理解和口语交际能力，所以教师和学生越来越重视朗读教学，但是在小学阶段的语文朗读教学仍然存在很多的问题，限制了学生朗读能力的发展。首先小学阶段学生朗读的时间不够，学生主要是在课前预习和课后复习的时候进行，但是学生的完成效率不高，同时朗读的内容非常单一，几乎都只语文教材上的内容，并且语文教师不太注重学生的朗读评价，就算评价也不够正规。所以语文教师要注重观察学生朗读的现状，分析教学中的问题，针对性的改进朗读教学方法，使教学适合学生，逐渐提高学生的朗读能力，为学生今后的学习和生活奠基。

一、小学语文教学中培养学生朗读能力的重要性

小学阶段的学习正是学生学习的基础阶段，也需要教师在教学中特别的注意。在小学语文的教学中培养学生的朗读能力，能够帮助学生培养自身的情绪调节能力，能够让学生获取身心的健康。由于小学阶段的学生身心发展都处于初级阶段，就像一张白纸，教师要在上面合理的规划，才能让学生的学习和发展充满色彩。教师在教学中更要注重对学生进行情绪调节能力的培养，这一环节是基础也是非常重要的。能够帮助学生提升自身的自控能力，让学生对未来的学习和生活充满积极向上的乐趣和心态。……