郭巍

（河南轻工职业学院，河南 郑州 450002）

一、游戏教学法的基本内涵与特征

（一）游戏教学法的基本内涵

游戏教学法基本内涵就是利用游戏来结合教学的一种方法，教师制定适合的游戏环节，利用游戏的趣味性和丰富性帮助学生在游戏中获得知识，教师根据自己的教学目的，创造不同的情境设置，引导学生自主性和主动性，为实现任务目标而巧妙结合。游戏教学法利用游戏来实现学生教学，帮助学生建立学习的自信心，防止因为枯燥教学而产生厌烦心理。游戏教育法的种类也是很多。根据不同的活动类型大致分为，合作类型、拓展类型、可操作类型三大类，这几种游戏类型教学法的特点各有不同。

（二）游戏教学法的基本特性

游戏教学法的基本特性主要体现在两个方面，一是游戏性，二是教学性。简而言之，游戏的基本特性是以游戏为主，在游戏设定时结合学生特性，让学生自主参与，这种游戏没有任何的强加于学生本身的概念，让学生处在一个积极乐观和快乐的环境中，虽然游戏中有一些规则可言，但是没有压迫性，能够调动学生的兴奋点，从思想中在娱乐中参与。

关于教学性特征，游戏的意义在于收获知识，利用游戏过程，掌握基本的理念和能力的培养，帮助教师在教学过程中实现教学目标，在游戏中学习，引导教学目标，帮助学生改善教学氛围，更好的开启学生的学习技能。

二、游戏教学法在大学体育教学中的优势

（一）提高大学生体育学习兴趣

游戏教学法在大学生体育教学中主要的优势之一就是提高学生兴趣，在游戏中能够帮助学生创造良好的教学氛围。……