张世清

（重庆市彭水苗族土家族自治县民族中学校，重庆 409600）

事实上，启发式教学法作为一种新兴的教学方式已经赢得了大多数教师和学生的喜爱。而且，启发式教学法可以充分发挥出学生的学习主动性，从而使学生真正参与到课堂教学中去。因此，教师有必要在初中历史教学中尝试一下启发式教学法的应用，从而促进初中历史教学的新发展。

一、启发式教学法在初中历史教学中的应用问题

虽然启发式教学法已经得到了一定程度的发展，但是启发式教学法在初中历史教学中的应用并不完善，其中还有一些问题影响着教学活动的顺利进行。首先，依然有一部分教师没有认识到启发式教学法的积极意义。事实上，这些教师还在坚持传统应试教育的教学理念，不愿相信启发式教学法能够给学生的学习带来积极的作用，也没有将学生放到学习活动中的主体地位，从而限制了学生的个性化发展，使学生沦为学习的机器。其次，虽然一些教师肯定了启发式教学法的意义，但是由于启发式教学法是一种新兴的教学方式，所以一部分教师并没有熟练应用启发式教学法的经验，因此，教师在初中历史课堂上也只能是手足无措，并不知道该如何开展历史教学活动[1]。久而久之，这些都渐渐成了影响启发式教学法在初中历史教学中的应用问题，为了解决这些问题，教师也必须对此做出一定的改革措施，从而实现启发式教学法在初中历史课堂中的高效应用。……