葛宏明

（河北省保定市徐水综合高中，河北 保定 072550）

近些年来，不少教育学者针对课堂教学效率问题尝试了多种教学实践，但就目前的教学发展来看，我国课堂教学质量整体不高。新课程背景下，面向高中数学课堂教学构建合理的合作学习体系，是当前提高高中数学教学效率的有效措施。

一、在高中数学课堂上构建合作学习模式的重要性

（一）有助于构建科学化的高中教育管理体系

由我国高中数学的整体教育现状和目标来看，随着高中学校规模的扩大与数量的增加，如何保证教学质量是教育者们都应该引起重视的问题。当前高中数学教育发展面临了比较重大的挑战，学校管理难度与教育压力逐渐加大。课堂教学中采用合作学习教学模式的成效与广大高中生数学思维的提升和成绩的提高有着密切的联系，直接关系了学生未来的发展。长时间的实践证明，小组合作学习模式能使教学方式成效得到科学的检验与诊断，有助于构建科学化的教育管理体系。

（二）有利于培养高中生的数学逻辑思维能力

高中学校对于高中生培养的标准是大力提升学生的能力水平与学习质量，从这个角度看，课堂上开展的小组合作学习模式具备了导向性、科学性，是教师充分尊重学生主体地位的体现。在小组合作学习过程中，学生通过发现问题、自主思考、讨论研究、解决问题，强化自身数学学习的积极性，提高独立思考、团结协作的能力，培养数学逻辑思维能力，最终促进自身的全面发展。……