王亚平

（河北省张家口市尚义县青少年活动中心，河北 张家口 076750）

为了解学生在英语课上积极学习的心理需要，我对初一新生进行了调查，调查中发现对英语课感兴趣的学生占96%。同时还发现学生对英语课的要求是：①教师授课幽默，课堂气氛轻松。②教学内容丰富充实。③教育形式活泼多样。另外学生对游戏活动、角色扮演、快速反应和竞赛评奖也很感兴趣。因此我利用一切机会去满足学生的表现欲来达到教学效果。为了每个学生都体验到成就感，以下是我的一些教学见解，希望与大家分享。

一、认真钻研教材，创造新奇情景

初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的，而且也充满了趣味性。因此在备课时，尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去。如在Book 1 Lesson 94中主要学习如何购物，我就利用教室的讲台作为商店的“柜台”，用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”分别介绍“This is my shop，There is/are……”，借助于写有“Open”“closed”的招牌，挂在“商店”门口，介绍句子“The shop is open/closed”，同时让学生分别扮演“售货员”和“顾客”，进行“购物”情景对话。并要求“买”“卖”双方要尽量用学过的各种购物用语和礼貌用语。如：Can I help you？Would like to……，How much is it？How many pens do you want？Here you are……在这宽松愉快的听、说、看、演环境中，既巩固了新学的知识，又活跃了课堂气氛，丰富并巩固了本课的语言材料，不但传授了知识，同时也培养了学生的语言交际能力。

二、注重师生情感交流

在英语的教学中，老师应该拉近自己与学生的心理距离，让彼此走进对方的心灵和精神情感世界。这样才能塑造学生在课堂上的主体地位。