罗雪敏

（宜宾市翠屏区龙文学校，四川 宜宾 644000）

一、微课开发与运用应当注意的事项

（一）控制微课时长

课堂导入环节是一节课的开始，也是教师引入具体教学内容的铺垫。但在具体的教学过程中，大部分教师由于不能合理控制导入环节的时长，造成导入环节内容过多，使得学生对重点知识掌握得过少。微课在初中历史教学中的开发与运用，具有时间较短、内容精简的显著特点。相关研究表明微课的时间控制在5—8分钟为宜，既能激发学生的学习兴趣，又能缩短导入环节的时长，进而提高课堂教学质量和效率。

（二）结合实际情况

教师本身对教学内容的传授有很高的热情，但是由于受教学条件的限制，有时会无法顺利开展教学内容。与此同时，初中学生的学习水平、个性特点不尽相同，教师在利用微课进行教学时，应结合实际情况展开教学，不能为了完成教学任务而向学生传授过多内容，使其难以消化和吸收。

（三）合理引导学生

很多教师在具体的教学过程中，只顾着播放微课视频，忽略了对知识内容的讲解，导致学生对所学内容一知半解，不能较好地掌握文本中的重点知识。因此，教师在初中历史教学中要合理开发与应用微课。在微课结束的时候，要对所学习的内容进行系统性的总结，帮助学生更好地理解和掌握相关的知识点。

二、初中历史教学中微课的开发与运用的实践

（一）注重选题的科学性。历史教学中对微课的应用要注重选题的科学性，不是所有的历史教学内容都适合采用微课教学方式进行呈现，要和历史教材内容相结合，选择合适的题材进行应用。……