曾婷婷

（江西信丰县大桥中学,江西 信丰 341600）

负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加，或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。

一、英语学习中母语负迁移的表现

（一）语音和语调的负迁移

轻、浊辅音。英语是一种主要依靠语调来区别句义的“语调语言”；而汉语则属于以声调区别字义的“声调语言”。这两种语言在音位的数量及组合方式上是不一样的。英语的轻辅音和浊辅音分得很清楚，而在汉语中没有明显的区别。

重音变化。在汉语中，重音通常落在两个以上音节词的最后一个音节上，而汉语习惯把重音放在最后一个音节。如外国人习惯把汉字都读成降调。

长短音变化。如英语中的长短音/i：/和/i/，/u：/和/u/等在汉语中也是没有这种区分的，造成了英语学习者没有长短音的概念。

元音因素。英语和法语中既有元音结尾的开音节词，也有以辅音结尾的闭音节词，而汉语中的字除了少数以鼻辅音结尾外，大多数都是以元音结尾。

（二）语法层面上的负迁移。语法层面上的母语负迁移又可分为词汇和句法两个方面。词汇方面，由于英汉两个民族间的文化差异使得英汉词汇的意义并不完全类同，英语初学者一般都以为任何一个母语词汇都可以在目的语中找到相应的单词，而汉语中的词汇与英语中的词汇不可能一一对应，即使是大体上对应，但是由于文化背景或是传统风俗的不同，使得意思大相径庭。……