庞趁友

（河北省永清县别古庄镇中学，河北 永清 065600）

问题式教学模式是指在课堂教学过程当中，由提出问题开始，经过老师与学生、学生与学生之间的讨论和分析，对提出的问题进行解释，并得到解决问题的目的的过程。就初中历史而言，问题是教学模式是指在历史课堂教学中，由老师或者学生提出与历史相关的问题，在书本和其它知识的基础上，师生之间或者学生之间对历史问题进行分析、举证、解决问题的历史课堂教学方法。

一、问题式教学模式的特点

其特点主要有以下几方面：

（一）问题性。问题式教学模式主要是以问题的提出作为中心问题，以问题为核心展开讨论。在问题式教学过程中，提出问题是其首先应该解决的问题，提出问题也是整个历史教学过程中始终存在的问题，是老师和学生课堂教学的真正动力，它贯穿着历史课堂教学的整个过程。

（二）流性。问题式教学模式中，提出问题之后，学生和老师根据书本知识和自身掌握的其它知识对问题进行相互之间的讨论和交流。对于同样的历史问题，因为每个学生的知识、兴趣、经历以及思维方式的不同，可能对问题有不同的观点和看法，从而使历史教学过程成为一种相互之间交流的过程。

（三）开放性。在问题式教学过程中，首先问题的提出是开放性的，问题本身没有标准性的答案，学生可以根据自己思考的思路对问题进行解释、分析。课堂氛围也同样是开放性的，它没有传统课堂教学中的那么严肃，学生可以自由选择发言，不用顾虑是否正确，其目的在于拓展学生思维，培养学生思考问题的能力。……