冯霞

（四川化工职业技术学院，四川 泸州 646000）

一、因材施教的发展背景

因材施教在我国教育的发展过程中具有悠久的历史，在很久之前就已经有了因材施教这种教学理念，早在孔子教学过程中就重视因材施教的重要作用，因材施教作为一种教育思想，注重培养人的差异性，根据每个学生不同的学习程度和特点，制定与其相对应的教学和学习方案，注重学生个性化的发展，在这种情况下，可以顾及到所有学生的不同状况，根据学生的不同智力发展水平进行不同程度的教育，激发学生对于计算机学习的兴趣，在教育过程中达到良好的教学效果。

目前，在高职院校计算机教学过程中，学生的个体差异性比较明显，对于计算机知识的掌握内容千差万别，再加上高职学生在高中阶段的学习成绩不是很理想，进入大学后，可能学习成绩还达不到理想的状态，而计算机又是一门比较难的课程，学生学习起来更是有一定的难度，学习困难和压力比较大，这就会使学生对计算机学习产生厌烦的心理，如果只单纯的对学生进行知识的传授，那么在教学中的教学效果将会很不理想，成绩相对较好的学生学起来比较轻松，而成绩较差的学生学起来困难就比较大，这样就会拉大学生间的差距，是学习成绩不好的学生成绩更加落后，不利于学生对知识的掌握和计算机技能的提升，所以在对高职学生进行计算机教学的过程中需要因材施教，具体情况具体分析，满足不同学生对于学习内容的需要。……