马小艳

（同心县豫海初级中学，宁夏 吴忠 751300）

语文这一门学科作为传统文化的最好体现，集合了我国上下五千年的辉煌历史，更有利于在教学的过程中融合传统文化教育。在近些年来，初中语文教学着重关注学生的成绩，而忽视了传统文化的深层教育，阻碍了这些优秀的精神文明在学生中的传承和发扬。所以，在当前语文教学中必须要渗透传统文化教育，融入我国民族的精神文化，为我国的文化振兴打下坚实的基础。

一、“互联网+”视角下初中语文教学中传统文化渗透存在的问题

（一）教学方式单一

教师在语文教学过程中使用的教学方法比较落后，从而限制了学生思维意识的发展，教师运用落后的方式让学生完成语文知识的学习，学生被动接受语文知识，致使课堂教学落后。在课堂教学过程中，教师的教学方法不利于学生的成长，不利于学生探索语文知识，更不利于传统文化的融合，违背了语文教学的初衷，阻碍了学生素质和学习能力的提高，不利于学生的长远发展。

（二）教师的教学理念难以与时俱进

一切以考试为中心，一切以应试为核心。这种教学方法和教学理念，为学生的学习产生了不利的影响，使得传统文化的渗透工作面临着不利的局面。这些教师对传统文化的渗透不重视，在某种程度上会影响学生对于传统文化的态度。有的教师在进行传统文化渗透之时不注重策略，不注重方法，只是进行机械地讲授和盲目地传导，并不能激起学生学习的欲望，以及取得学生的配合。……