牛飞

（泽州县犁川镇初级中学校，山西 晋城 048014）

在过去的初中数学课堂教学中，教学的模式和方法较为陈旧，难以吸引学生的注意力，课堂教学的效果不是很理想。在新课改的背景下，初中数学教师可以适当应用分层教学法，创新数学教学的形式，拓宽学生的知识视野，调动小学生的学习主动性与积极性，令数学教学事半功倍，提高初中生的数学素养，推动他们的全面发展。

一、分层教学法在初中数学教学中应用的价值

（一）调动学习积极性

在以往的数学教学期间，教师常采取统一授课的形式展开数学知识的教学，优等生无法从数学课堂上汲取更多的数学知识，还有些学生无法跟上教师的讲课步伐，在数学学习方面比较吃力。分层教学法的引入可以实现因材施教，让学生得到不同程度的提高，有利于提升他们的学习自信，更加积极地学习数学知识。

（二）提升教学质量

把分层教学法引入初中数学教学，可以针对不同层次的学生设计不同的学习目标，帮助学生有计划地开展数学学习活动，帮助学生积累更多的数学知识，一点点进步，逐渐提高学生的数学学习自信，提升课堂教学的参与度，保证教学的质量。

（三）推动学生全面发展

分层教学法的应用可以打造理想的课堂教学氛围，激发学生的学习主动性，激发他们的灵感，发散学生思维，培养学生的问题意识，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，推动他们的全面发展。

二、实……

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