龙薇

（贵阳市云岩区甜蜜小镇配建公办小学，贵州 贵阳 552100）

小学教育是整个教育阶段的基础部分，对学生的学习和成长有着不可忽视的重要作用，伴随着时代和社会的发展，对教育的要求也在逐渐转变，新课程改革要求我们开展素质教育，培养学生的综合素质能力，如何构建PBL教学模式，塑造良好的英语教学氛围，提升教学质量和效率，这需要从当前小学英语教学的现状进行分析，找寻其中隐含的实际问题。

一、创设驱动问题

驱动问题是PBL教学模式能够取得教学成果的关键，对学生而言，正是问题驱动让他们有了更高的学习积极性和动力，教师想要发挥出自身的引导作用，也必须借助驱动问题来实现。所以，PBL想要有效实施到教学环节当中，发挥出应有的教育价值，就必须要设计一个有效的驱动问题。站在真实情境的基础上，选择一些具有较强使用价值的问题，让学生主动进行探究，并掌握相关的知识与能力。教师首先要对教材有一定的了解，搞清楚教材的教学主题和主要内容，在此基础上探索哪些问题与教学主题之间有一定的联系，在此基础上提出驱动问题，在课堂上，借助合理有效的方式，将这些问题展示给学生，让学生能够顺理成章的融入学习氛围当中。如，在教学开始阶段，教师可以向学生播放一段有各种小动物的卡通视频，然后向学生提出问题：“看！这么多的小动物都在一起玩耍，大家平时有没有和自己的爸爸妈妈一起去动物园看过小动物呢？……