汤文静

（广东省广州市花都区新华街第二小学，广东 广州 510800）

通过思维导图，可以将人体大脑的色彩功能、图像功能和符号功能充分发挥，激发大脑的思维轨迹，最大程度地激发人的大脑潜能。英语不仅是一门学科，也是一门语言，所以本身具备较强的思维逻辑性，将思维导图运用到英语阅读教学的过程中，不仅可以提高学生的学习兴趣，从教学的角度分析，还可以提高教师的教学效率。本文主要以小学英语为例，分析了思维导图在英语阅读教学中的价值，以及作用。希望给小学英语教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学英语的发展奠定一个良好的方向。

一、思维导图在教学中的价值

（一）激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师，”这句话充分说明了学习的过程中，兴趣的重要性。英语阅读教学的过程中，学生的兴趣激发是学习的关键因素。通过思维导图，可以引导学生对阅读进行思考，培养学生对于阅读的兴趣和专注力。小学的思维能力和认知能力还不够成熟，在思维导图的引领下，学生的学习兴趣会被提升。

（二）突出了教学的重点，优化了教学的结构

英语阅读教学的过程中，思维导图是一种助听器。可以将教学的重点和难点进行归纳总结，从而优化教学知识的结构体系，这样可以方便学生记忆，也能降低学生的学习难度。思维导图是一种网状思维，可以帮助学生发散思维，这对于学生的创新能力培养，也有着重要的意义。……