周环

（江西省上饶市广信区田墩镇中心小学，江西 上饶 334125）

新的教育背景下，小学阶段音乐课堂教学只有转变教学的方向和模式，才能真正为学生综合学习素质提升起到促进作用。通过将多媒体信息技术和音乐课程教学有机整合起来，这对提高学生音乐知识学习的效率有着保障，也能为音乐教学模式的创新起到促进作用。

一、音乐教学与多媒体信息技术整合优势

小学阶段的音乐课堂教学活动中，通过突出学生在课堂中学习的主动积极性，以学生为中心进行优化设计，这对学生可持续学习才能发挥积极作用。通过将多媒体信息技术加以科学运用下，能为学生学习更多的音乐知识提供动力[1]。网络资源是无穷多的，教师在多媒体信息技术的应用基础上能为学生提供丰富的音乐素材，开拓学生学习视野，提高学生音乐知识学习质量。

多媒体信息技术和音乐课程教学活动的结合下，能够开阔学生的眼界，让学生能在不同风格的音乐作品的接触下，深化学生对音乐知识的了解认识，为学生综合学习能力发展起到促进作用。音乐课堂教学活动中，将多媒体信息技术整合应用下，这对提升课堂教学的质量有着保障，在改变了传统的音乐课堂教学的模式下，能为学生高效化学习音乐知识起到促进作用，从整体上提高音乐知识学习的质量水平[2]。

二、音乐教学与多媒体信息技术整合措施

小学阶段是学生学习音乐知识……