孙静

（惠州市东坡小学，广东 惠州 516000）

推进小学生素质教育，培养学生的全面发展，是现代教育对教师的要求，对于班主任来说，培养学生健康的心理是班级管理的重点工作。健康的心理是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康包括性格良好，智力正常，认知正常，情感适当，意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好等，受到遗传和环境的影响，班主任在对学生进行心理健康教育的时候要首先了解学生的心理情况和个别差异。

一、了解和研究学生，为开展心理健康教育打下基础

学生是一个个活生生的个体，他们生活环境，家庭环境，学习环境各不相同，导致他们的个性心理特征千差万别。教师只有充分了解和研究学生，才能对学生进行心理健康教育。作为班主任可以通过学生档案，个别谈话、家访等形式，直接获取学生的心理问题，全面、深入地了解学生，正确把握学生的心理。并通过对每个学生的个性特点进行分析研究，制定出不同的对策，才能为后面开展心理健康教育，打下扎实的基础。

二、加强对学生的个别心理指导，因材施教

影响孩子心理健康的因素是很多的，这些因素导致孩子们的心理健康状态是千差万别的，这就要求我们对学生进行个别辅导因材施教。这也是我们对学生进行心理教育的最直接、最经常的途径。班主任充分运用自己的教育学和心理学知识，发挥教育机制对学生进行心理教育，并进行有针对性的交流和指导。……