叶芸

（江西省上饶市广信区湖村乡茗洋学校，江西 上饶 334100）

音乐作为小学阶段一门重要的课程，受传统教学模式的影响，教师在音乐课堂上仍然运用讲授式教学方式，整个课堂以老师为主，不注重与学生之间的互动，这样的教学很难让学生感受到音乐艺术魅力，难以调动学生的学习热情。声势训练是一种有效的音乐学习方式，这种方式能够充分展现音乐律动特点，能够增进学生的音乐体验，激起的音乐学习兴趣，进而实现高效音乐课堂。因此，作为音乐教师，要注重声势训练的运用。

一、声势训练在小学音乐课堂的价值分析

所谓声势训练是指教师指导学生通过身体动作发出声音来进行教学的一种方法，具体包括拍手、跺脚、打响指、拍腿等。声势训练集朗诵、演唱、演奏、节奏于一体，是一种有效的音乐学习方法。音乐作为一门艺术，学习音乐，可以陶冶学生的情操，提升学生的审美，促进学生身心健康发展。在小学音乐课堂教学中，声势训练这种方法发挥着重要的作用。首先，声势训练需要学生的手、脚等肢体动起来，声势训练可以锻炼学生的反应能力，培养学生的身体协调性；其次，通过声势训练，学生可以根据自己对音乐的感悟做出自己内心的声音和动作，进而激发学生的创造力。另外，声势训练可以拉近学生与音乐的距离，提升学生的音乐感，让学生体会到音乐这门艺术魅力，进而激起其学习热情，使学生主动参与音乐课堂，实现高效课堂教学[1]。……