程倩

（河北省张家口市怀来县瑞云观乡中心校，河北 张家口 075400）

随着新课程改革的不断深入，教师应该注重将学生作为课堂主体，老师充当引导学生学习的引导者，在教学活动中，教师应制定适合学生学习的学习计划，充分调动学生学习的积极性，培养学生的主观能动性，推动学生的身心健康发展。在小学语文教学中，阅读教学占有重大的份额，提高小学语文阅读教学的质量对于小学语文教育教学来说具有推进作用，如何有效将新课程的教学理念引入小学语文阅读教学中成了广大教育者的首要任务。该文对我国小学语文阅读教学中存在的问题进行探讨并提出了自己的看法，希望对小学阅读教学提供帮助。

一、现如今小学语文阅读教学存在的问题

阅读教学不仅能够提高学生的探索能力与动手能力，还有利于培养学生的自身素质，对学生的身心发展具有重要作用。但是，由于我国传统阅读教学中的教学理念、内容、方法等方面存在一定的问题，影响了阅读教学的效果。

（一）落后的教学理念

在新课改的要求下，教师对小学生的自主阅读能力逐渐重视，培养学生的语言能力，利用多种教学模式指导学生积极参与阅读教学。帮助学生对阅读的含义进行深刻的了解与掌握，体会作者的思想感情，加深印象。在传统的小学语文教学中，教师会利用满满一堂课的时间对学生进行知识灌输，老师注重讲解，不注重学生是否能听懂与理解，教学理念比较落后。……