李卫华

（河北省保定市易县西山北中心小学，河北 保定 074200）

在小学中高年级的数学教学当中，数学知识难度有所上升，要求学生掌握的知识技巧有所增加，因此给学生学习以及教师的课堂教学带来了较大的挑战。通过设计科学有效的课堂练习，有助于突破这样的教学难题，促进学生知识技能和数学综合素质的发展，促进数学教学理论和实践的有机结合。对此数学教师要彻底改变传统教育思想，改变封闭性和一刀切的练习局面，增加练习的趣味性和生动性，推动学生应用能力的发展，让学生在课堂练习当中升华知识锻炼技能，大力培养学生学科核心素养。

一、设计趣味化课堂练习，培养学习兴趣

传统枯燥乏味的课堂练习方法极大程度上影响到了小学中高年级学生的学习积极性，因为他们活泼好动，更容易对生动有趣的事物产生兴趣。于是教师在课堂练习的设置方面必须考虑到学生的学习特征和兴趣爱好，利用丰富有趣的练习题吸引学生注意力，提高学生参与课堂练习的效果，让学生真正爱上数学，将要我学的被动状态转变成为我要学地积极状态。在课堂练习的设置方面，教师要主动融入趣味性要素，让练习的呈现方式更加新颖。当然教师要兼顾趣味性以及知识性这两方面的要素，保证学生可以通过完成趣味性练习，巩固课上所学知识，提高对所学内容的灵活应用能力。比方说在教学百分数时，为了让……