王才凤

(大连财经学院 国际商学院，辽宁 大连116025)

语言是人们日常生活中最为重要的交际工具，正是由于语言的存在，人们的思想和观念才能够得以明确地表达，人类的文明才能够被完整地保存和传递。而人类的语言能力是同认知能力密不可分的，语言能力并不是独立的部分，而需要依附于人类的认知能力。对于语言的学习而言，认知机制对其有着重要的影响，同时，语言习得也反映着认知的结果。因此，要想从本质上认识语言，就必须将其与人类的认知活动联系起来进行研究。

兴起于20世纪70年代的认知语言学正是将语言和认知联系起来、从认知的角度对语言进行研究的一门学科。皮亚杰提出的体验哲学理论和语言习得相关理论是认知语言学的基础，认知语言学始终强调语言是人们的认知产物，人们对于客观世界的涉身体验是语言意义的源头，因此，语言意义深受社会发展以及文化发展的制约，语言学习以及语言研究的核心是语言意义。[1]将日常经验视为语言的使用基础是认知语言学最为主要的特点，认知语言学还着重于阐释语言与一般认知能力的关系。伴随着认知语言学相关理论的深入发展和成熟，语言学家们越来越多地将关注点放在了语言学习以及语言教学中认知语言学理论的应用价值上。因此，认知语言学的研究成果也更多地被应用到了第二语言的教学和语言习得之中。将认知语言学的相关理论应用到第二语言习得的实践中，一方面，能够帮助学习者提高学习的效率；……