汪慧琳

（苏州农业职业技术学院，江苏 苏州 215008）

近年来，国家在深化产教融合，推进高等教育与经济高质量融合发展过程中，颁布了诸多激励政策，例如国家发改委、教育部等联合印发《国家产教融合建设试点实施方案》，旨在将人才培养输出与产业人才需求更加紧密结合，形成一个具有产、学、研、用的产教融合生态系统。从政府的角度、行业的需要、产业的发展、教育的发展方面，都不约而同地在深化产教融合方面提出了新的理念。从《中国制造2025》可以看出，未来的职业教育过程将重点培养具有创新型的高技能人才。因此，在产教深度融合背景下，如何提升学生创新能力，对加快高职学校转型升级，提高高职学生适应行业发展要求，提升学校在社会发展过程中技能人才输出的能力，服务地方生活经济发展水平，探索具有产教融合发展趋势的高职人才培养模式，具有重要的意义。

1 产教深度融合对提升高职院校学生创新能力的意义

现阶段，许多高职院校在推动产教融合方面做了需要工作，尤其是在中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高”计划）推动下，高职院校中学校的特色专业与行业企业的结合更加紧密，许多专家学者在研究高职院校产教融合方面取得了许多理论成果。张建云（2020）基于职业教育产教融合园建设，从地方政府、职业院校、入园企业三者的角度构建长效机制来提升学生的创新创业培养。常晓宇（2019）认为高职……