胡小丽，王琳，何家莉

新工科背景下信息与计算科学专业创新创业能力培养研究＊

胡小丽，王琳，何家莉

（玉林师范学院，广西 玉林 537000）

为了积极应对新一轮的技术革命和产业转型，支持一系列国家战略，如服务创新驱动型发展和“中国制造2025”。自2017-02起，教育部积极推进新工科学科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与发展的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》《高等学校人工智能创新行动计划》等许多通告。将创新创业教育纳入信息与计算科学领域新工科人才培养的全过程是高等教育改革的必然趋势。为了适应新兴领域产业发展和人才培养新工科学科建设的要求，应根据社会需求进行转变，更好地投身于社会建设中去，实现本专业符合新兴产业需求的应用型人才培养。

新工科；信息与计算科学；创新创业能力；素质结构

当前，全球范围内掀起了一场新的工业革命浪潮，引发了经济模式和结构模式的革命性变化，并引发了对“新工科”建设的迫切需求，新工程人才的素质结构也将发生很大的变化。而催产而生的大学生教学理念和教育模式的改革，将基于信息产业的发展对信息类人才的需求，高校应对新工科背景下的信息与计算科学专业的创新创业能力培养进行研究。进一步明确培养目标和学习方向，对信息与计算科学的课程、模式进行改革。

1 新工科的含义和理念

新工科对应的是新兴产业，比如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包含传统工科专业的升级改造。……