陈述，吕文芳，晋良海

地方省属高校“金课”建设的困境与探索＊

陈述，吕文芳，晋良海

（三峡大学水利与环境学院，湖北 宜昌 443002）

如何让“金课”不断涌现已成为新时代中国高等教育改革最重要的目的之一，然而地方省属高校在“金课”建设的过程中仍然面临着课程建设的体制机制有待完善、知识传授与价值引领还未统一、课程设计思想未跟上新形势、互动不能满足新时代学生需求等困境，亟需通过采取加大资源投入、加强队伍建设、更新教育理念、创新教育方法、优化评估机制等措施，来进一步推动“金课”建设开花结果。

金课建设；建设困境；路径探索；地方省属高校

1 引言

地方省属高校作为中国高等学校的主体，是中国人才培养中的主力军。坚持立德树人，提高地方省属高校人才培养质量，是为国家输送综合素质人才、为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的时代使命[1]。淘汰“水课”，打造“金课”是新时代人才培养改革的重要方向和必然要求。然而，众多地方省属高校在如何加强“金课”建设问题上，仍存在较多改革困境，建设成效与社会期盼相比仍存较大差距[2]。因此，分析中国地方省属高校“金课”建设的困境，探索“金课”建设路径，对于提高“金课”建设实效、提升人才培养质量具有重要现实意义[3]。

2 “金课”建设的困境

2.1 课程建设的体制机制有待完善

课程是地方省属高校人才培养的重要渠道，“金课”建设对于全面提高高校人才培养能力更是至关重要的。……