匡伊慧，张 颖

（南华大学设计艺术学院，湖南 衡阳 421001）

“互联网+”的国家战略延伸到“互联网+教育”的高等院校独立学院的教学模式改革。对于独立学院环境设计专业来说，是以培养我国文化创意产业发展、具有良好的艺术修养和专业技能的应用型人才为主。结合当下“互联网+”模式进行专业教学改革，既能深化艺术设计类专业教育改革，又能提高学生对于专业学习的创造性、积极性。

1 高等院校独立学院环境设计专业的教学方式需要改革

基于“互联网+”产业模式下，高等院校独立学院环境设计专业的定位、智慧教学以及人才培养方式，对在“互联网+”背景下的专业模式培养提出相关意见[1]。从教育培养角度来看，我们也可以把“互联网+”看作是一种新模式环境下的互联网思维。在这种互联网思维教学模式中，独立院校的环境设计专业可以在新的教学思路和“互联网+”环境的驱动下，重新审视自身专业特点与实际情况，制定适应发展的专业培养方案。通过相对科学的方法以此解决目前存在的人才培养模式弊端，更好地适应社会对高质量人才的需求。

通过调研了解到中国艺术设计教育院校早已开设与互联网交叉合作的相关课程，但是并没有成为一个完整的体系，而是主要作为某门专业课程的知识补充。在当下的改革中应当重新整理“互联网+”与专业课程结合的合理性和关联性[2]。同时，也可以向着交互设计、体验设计或信息传达设计等专业方向进行转型。……