夏小茜

（安徽冶金科技职业学院 思想政治理论课教学科研部，安徽 马鞍山 243001）

党的十八大以来，习近平总书记多次提到“传承红色基因”的问题，他强调“要不忘初心、牢记使命，把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好，让革命事业薪火相传、血脉永续”[1]。所谓“红色基因”是指中国共产党在领导人民进行社会主义革命、建设与改革的伟大实践中所形成的先进观念、意识与精神形态。

红色基因的内涵是丰富多样的。从职业技术教育培养“工匠”精神的角度来理解红色基因的内涵，它包括以下三个方面的内容，即坚定的理想信念、实事求是的态度与艰苦奋斗的精神。培养新时代职业技术的工匠型人才，就需要把红色基因等精神因素“嵌入”其中，从而使中国的工匠型人才具有红色基因的厚重底色。本文将着重探讨红色基因“嵌入”工匠精神教育的路径。

一、“文本化”与“习作化”相结合

“红色基因”是历史的产物，是中国共产党在社会主义革命、建设与改革的历史进程中留下的宝贵精神遗产，而要让这些精神遗产一代代地传承下去，就必须把这些历史事件、历史活动“文本化”，即以文本的方式，并以一定的叙事结构把它们保存下来，以供没有经历过的后代们阅读、认知与理解，从而达到让后世人记住、传承与保存这些红色资源的目的。因此，关于革命文化题材的文本教学，是植入红色基因的一个基本手段。

目前，在红色基因的传承实践中，有两个路径是最常见的，一是建立“红色基地”，让后世人亲临现场，亲身感受历史上的红色事件与红色人物的丰富形象；……