刘文汇

学前儿童体育活动开展的现状及对策探析

刘文汇

（广西师范大学 美术学院，广西 桂林 541006）

幼儿园保育和教育的主要目标是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展”。然而当前学前幼儿教育存在教师认识不足、经费投入不足、场地不足、师资不足、管理部门指导监督力度不够等问题，这导致鲜有幼儿园开设体育课。因此，文章认为应采取：提高幼儿园、家长和社会各方对开展学前体育活动重要性的认识，加大资金投入及增加场地，引入更多学前儿童体育师资，管理部门加大监督力度等对策解决上述问题。

学前儿童；体育活动；现状；对策

1 引言

学前儿童通常是指2至6岁的、正式进入小学阶段学习前的儿童。体育教学活动，是指在学校进行教育工作环境中，指导学生通过学习和掌握体育的基本理论知识和技能，使他们可以形成体育锻炼意识，提高幼儿体育文化活动管理能力，增进健康的教育实践活动。

教育部2016年3月起施行的《幼儿园工作规程》[1]规定：幼儿园的任务是“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”幼儿园保育和教育的主要目标第一条是：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”可见，体育在学前教育中的重要性。在现实生活中，由于老师的认识不足、场地不足、师资不足等原因，许多幼儿园未开设或很少开设体育课。……