史梦安，任 艳，叶 倩，郭占苗

（苏州大学应用技术学院，江苏 苏州 215325）

0 引言

2014 年3 月，教育部明确了高等教育改革方向，即全国普通本科院校中将有一半学校逐步向应用型大学转变。应用型本科以培养高层次应用技术人才为办学定位，对国家社会经济发展起到积极的促进作用［1］。应用型本科属于偏重技术技能、兼顾理论基础的本科教育，是应用型高等教育的重要组成部分［2］。应用型与学术型高等教育的关系如图1 所示。应用型本科和普通本科是高等教育中的两个不同方向，是各有侧重、平行发展的。

根据教育部发布的信息，近年来新设立数据科学与大数据技术专业的多为应用型本科院校。应用型本科人才培养的特点是注重理论学习与实践教学相结合，通过强化实践教学提升学生的应用能力和创新能力，培养服务区域产业的高水平应用型创新技术人才。

Fig.1 Relationship between applied higher education and academic higher education图1 应用型高等教育与学术型高等教育的关系

相较于计算机类其他专业，数据科学与大数据技术专业对数理知识的要求更高，学生需在掌握较为扎实的数理知识的前提下熟练运用计算机技术解决大数据领域的问题。因此，如何把握基础数理知识与计算机应用能力之间的关系以及相关课程设置是很多高校面临的首要问题。对此，余亚辉等［3］对大数据专业数学基础知识体系进行了研究，提出一套数理知识课程体系，并详细分析了主要课程的作用，但未进一步研究分析能够应用这些数理知识的后续课程。……