薛开庆，张 涛

（1.西华大学计算机与软件工程学院；2.西华大学心理健康服务与研究中心，四川成都 610039）

0 引言

以大数据和人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正在开展。为主动适应和推动这些变革，支持创新，服务智能制造，教育部先后发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》［1］、《关于推进新工科研究与实践项目的通知》［2］、《关于公布首批“新工科”研究与实践项目》［3］和《高等学校人工智能创新行动计划的通知》［4］，对推进新工科建设提出了具体要求。新工科的“新”主要体现在以下几个方面：①对传统工科进行改造升级；②新科技新经济的发展会产生新的工科专业；③工科与其它学科深度交叉融合产生新的专业［5］。计算机类学科本身就是典型的工科，新工科提出为我国高等工程教育改革提供了新思路和新办法。现代信息技术日新月异，计算机学科除了不断对传统学科进行融合改造以外，其本身也要主动适应技术变革，主动适应新经济、新工科要求，对相关课程进行改革、探索和实践，调整教学内容、教学方式，提高教学质量。

1991 年Linus Torvalds 开发了Linux 0.01。由于Linux开源免费的理念，受到全世界发烧友、众多企业和组织的鼎力支持。众人拾柴火焰高，Linux 不断完善，不断更新版本，当前网络编程、云计算、大数据和人工智能等相关研究和应用大多依赖Linux 平台。几乎所有高校计算机类专业都开设了操作系统原理这门课程，但没有进一步开设Linux操作系统相关课程，部分学校虽然开设了这门课程，但将其设置为选修课，造成很多高校计算机类专业Linux 课程教学力量十分薄弱。……