沈龙宇　李嘉文　杨国志

摘要：目的探究护理学基础实验教学中虚拟仿真实验平台下的微课结合翻转课堂的应用效果。方法：选择护理学专业学生110名作为研究对象，时间为2020年1月至2021年1月，护理学专业学生研究对象，对照组（55名）给予传统实验教学，观察组（55名）给予虚拟仿真实验平台下的微课结合翻转课堂教学，比较相关指标结果。结果：观察组护理学基础实验成功率，理论考核成绩，实验操作成绩，教学满意率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：虚拟仿真实验平台下的微课结合翻转课堂具有很高的教学应用作用，值得推广。

关键词：护理学基础实验教学;虚拟仿真实验平台;微课结合翻转课堂;应用

引言

基础护理学实训教学是护生掌握专业技能不可缺少的阶段，是培养护生职业技能与综合素质的重要途径。传统的教学模式主要以教师课堂讲授和演示为主，学生通过记忆操作流程、模仿操作手法完成知识的构建。然而，被动输入的学习模式、互动性与真实性欠缺的假人模型、有限的教学设备与场地等都限制着学生自主学习能力、临床思维能力、人际沟通能力等综合能力的培养。因此，如何进行教学改革与创新、培养高素质的综合应用型人才，是基础护理学实训教学面临的重要问题。

1资料与方法

1.1一般资料

选择110名护理学专业学生进行对比分析，时间为2020年1月至2021年1月，随机分组，对照组55例，均为女性，接受传统基础实验教学;观察组55例，均为女性，接受基于虚拟仿真实验平台的微课结合翻转课堂教学。……