孙海亮

为了学生各项能力适应社会需求发展，提高体操课程教学水平，本文针对体操课程教育构建“三维互动”教学模式，阐明提出模式构建的背景以及支撑的理论基础。三维互动即教师与学生互动、教学与科研互动、创新与创业互动。“三维互动”教学模式包含课前准备阶段、准备阶段、探究阶段、反思阶段及课后指导阶段。从理论层面构建教学模式以期为体操课程教学模式改革提供理论支撑。

十九大报告中明确提出广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，将全民健身上升为国家战略，把增强人民体质提高健康水平作为根本目标。体育教育专业作为新中国成立后最早设立的专业，在过去的几十年为我国的体育事业培养优秀的体育教育专业人才，积累了丰富的办学经验。随着体育事业的飞速发展，社会对体育教育专业培养的人才需求和对专业社会服务能力的需求也呈现综合化、多样化、动态化和实用化的态势。社会需要专业培养的学生能够在教育专业领域胜任体育教学、课外体育活动组织、课余训练、竞赛组织和体育教学研究等工作的骨干应用型人才。体操（运动之父），运动的基础，体操项目的练习可以促进其他运动技能的良性发展，具有其他运动项目不可代替的功能。体操普修课本着育人为本、健康第一、全面发展、服务社会的宗旨，对学生的专业知识的发展和能力的提高及对体育教育专业教学培养目标有着重要的意义。……