余长平

新课程改革背景下，体育课程重获重视。随着培养德、智、体、美、劳全面发展青少年的教育目标的确定，高中体育课程的改革迫在眉睫。体育课不再是传统自由散漫的教学，逐渐朝着素质体育、快乐体育靠拢。教学内容也突破了传统单调、固定的那几个专业课程，越来越多的体育运动融入高中体育教学。教师开始重视在教学过程中培养学生的体育意识，旨在助力学生养成终身体育的良好习惯。本文就高中体育课程改革与学生体育意识的培养进行分析探究。

新课程改革对于传统教育而言就像快要干涸的田地里的一汪清泉，带给了中国教育新的希望与活力。这份希望和活力同时也影响渗透在高中体育教学中，推动了高中体育课程的革新，革新后的体育课程价值被正视，越来越多的体育教师认识到体育教学对学生身体、意识、心理的锤炼和教育价值，也认识到高中体育教育对社会发展和国家进步的推动意义。所以如何落实高中体育课程改革，如何更好的培养学生的体育意识已经成为新时期体育教育领域重点研究和探索的新课题。

1 高中体育课程改革与培养学生体育意识的关系

高中体育课程改革革新的是高中体育课程的教学理念、教学目标、教学内容、教学方式和教学评估体系，是对整个高中体育教师体制的改革，这是国家素质教育的要求，是为了帮助学生养成终身体育运动习惯，让学生在体育锻炼中实现身体素质、心理素质的综合提升。……