陈志敏

在应试教育和传统的教学观念指导下的初中体育课堂的形式大于内容，甚至很多时候用文化课时间占用体育课时间，从而使学生逐渐丧失上体育课的兴趣和积极性，导致课堂教学效果很多时候达不到预期标准。在核心素养背景下，初中体育教师应该意识到体育教学的重要性，摒弃传统的教育方式和教育内容，将满足学生的身体和心理需要作为体育教学的目标，构建高效的体育课堂。本文将围绕在核心素养的背景下，如何构建高效的初中体育课堂这一问题进行探究。

随着课程改革的推进，我国将体育教育列入初中教育的重点项目。要求初中教师在培育人才的过程中要注重培养学生的核心素养。高效健康的体育课堂不仅有利于学生缓解学习压力，激发学习积极性和主动性，更有利于提高运动技能，培养体育竞技精神，养成健康的身心。所以初中体育教师需要摒弃传统的体育教学模式，要把注意力回归到学生本体，创新体育授课的内容和形式，通过多种手段锻炼学生的身体素质和心理素质，从而构建高效的初中體育课堂。

1 尊重学生的主体地位

学生始终是学校和学习的主体，初中体育教师想要构建高效体育课堂必须发挥学生主体作用，贯彻落实“以学生为主体”的策略方针，可以安排学生自行预习课前内容，提前了解将要进行学习的知识和技能，并且课前对学生的掌握程度和难点进行普遍调查，在课堂上有针对性地开展体育教学。……