胡晓雯

体育锻炼是学生体质健康水平提升的途径之一，而家校合作是学生体质健康提升的重要条件。通过家庭和学校的共同努力，学生能够获得足够的运动机会与运动时间，从而逐步提升自己的身体素质，获得健康的身体。

健康的体质是人生的财富，随着经济和社会的不断发展，人们的生活水平提高了，但整体身体素质却降低了，其中最为关键的原因是缺乏锻炼。因而作为人才梯队培养的小学生，从小拥有健康的体质对于他们的成长和发展来说都具有十分重要的意义。家庭和学校都是学生成长的重要环境，在新课改不断推进的过程中，家校合作逐渐凸显其全面性的优势，因此小学体育课堂中，教师应当以学生体质提升为核心目标，有效利用家校合作，幫助学生合理开展体育锻炼，逐渐提升体质健康水平。

1 注重家校沟通，开发学生兴趣和潜力

每个个体对于体育运动的掌握程度和喜爱程度都是不同的，有的学生喜爱球类运动，而有的学生喜欢肢体运动等，在学生体质提升策略中，学生的兴趣和潜力是引导学生有效开展体育锻炼的关键。由于学校的体育课程有固定的训练项目，无法很好地发掘学生的不同潜力，而家庭的运动更加能够清晰地反映出学生的喜好，因此在体育教学时应当注重家校沟通，及时了解学生在家庭和在学校的体育运动偏好，从而更加有效地开发出学生的运动潜力，合理地实施体育运动。……