张炳煊

初中体育教学与其他课程有所不同，它具备较高的实践性，部分体育项目需要团队合作来完成。因此，初中体育教师在授课时，要采用多种教学方法。其中，合作学习法，对于初中生的体育教学具有非常积极的影响作用，是初中体育教师常采用的教学方法。本文对于合作学习法进行了归纳分析，并举例说明了合作学习法在初中体育教学中的应用策略，希望能夠为广大初中体育教师提供参考。

初中生正处于身心健康成长的关键时期，无论是知识的累积还是健康体魄的养成都离不开初中教师们的悉心引导。初中体育课的开展是关系到初中学生良好的身体素质和健康的心理素质养成的关键性课程。在初中体育教学中采用科学的、合理的合作学习法能够提高学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，使同学之间养成互助、互爱的合作精神，培养团队合作意识，从而有效提高初中体育的教学质量。

1 提高学生学习兴趣，树立自主学习意识

随着新课改的推进，我们初中体育教师越来越意识到，学生对于感兴趣的事物往往比传统的、刻板的、未能引起学生兴趣的事物，学习效率和学习效果更好。“兴趣”可以充分调动学生学习的热情，投身于热爱的事物之中。因此，初中体育老师想要发挥合作学习法在初中体育教学中的有效作用，首先就要注重其趣味性，采用有趣的、富有吸引力的合作学习法使学生热爱体育课程，自主的进行体育学习。……