黄建

在素质教育深入开展的今天，教师在进行高中体育教学时，应该抛弃传统的教学思想，开展各种各样的活动，只有这样才能够鼓励并引导学生积极主动地参加到体育锻炼中。教师在进行教学时，应该根据学生的特点和爱好进行情景的选择，也只有通过这样的方式来进行引导，才能够帮助学生拾起对高中体育学习的信息。本文结合高中体育课堂教学中存在的问题，提出了教学建议，希望能够对学生身体素质和身心发展提供帮助。

在传统教学理念的引导下，很多教师进行高中体育教学时，并没有考虑到学生的特点。在引导时采用的方法作为单一，学生对于这种刻板化的教学并不买账。为了能够让学生在学习时更加积极主动，教师就可以开展多元化的课堂，通过多样化的引导方式来创设一些情景，帮助学生获得整体水平的提高。在目前的高中体育课堂教学中，存在很多问题，需要教师和学生进行解决。

1 利用情景，开展课堂导入

在正式开展体育锻炼前，教师应该引导学生参加一些课前的日常活动。在传统的教学理念指导下，教师都会按照教材和考纲中的内容进行教学，这就导致学生在课前准备活动中并不积极，对于这部分的教学产生了厌倦的心理。由于学生在课前准备活动并不充分，这就会直接影响到学生的课堂中锻炼的效果，甚至还会产生一些伤害身体的情况。一些学生在进行体育锻炼的过程中，并没有纠正自己的动作，这就会导致学生的动作会产生意外，容易产生肌肉拉伤的情况，这导致学生接下来的体育锻炼难以进行。……