刘庆

1 高校羽毛球课程体会式教育形式的特色

体会式教育形式在高校羽毛球选修课中的使用首要是指：在展开羽毛球教育过程中，教师精心设置情境，将学生引进羽毛球教育讲堂，学生通过调查和参与，构成良好的情感观和行为。

在传统的教育形式中，通常采用以教师为主体的教育形式。在这个过程中，教师只需要简略地向学生传授常识，学生只需要被动地接受。简略传授和被动接受是其首要特征。传统的教育形式不利于学生体育素质的进步。这种教育形式以讲解和回忆为主。教师在讲堂教育中采用规范化、理论化的教育办法，终究只能达到“1+1=2”的教育效果。

体会式教育形式将采用以学生为主体的教育形式。在这种教育形式中，首要着重学生的自动体会和常识的获取。首要注重学生的了解和体会，更注重学生对常识的了解和把握。在此过程中，学生将进行个性化学习，理论与实践有效一致，终究达到“1+1>2”的教育效果。

2 高校羽毛球体会式教育的理论形式及实践使用

2.1 高校羽毛球体会式教育的理论形式

与传统教育形式比较，在羽毛球选修课中运用体会式教育法，有助于进步学生学习羽毛球的爱好。学生在积极参与羽毛球课程的过程中取得快乐。同时，学生会积极思考羽毛球活动中遇到的问题，并及时给出处理办法，这是在羽毛球选修课中运用体会式教育法的根本途径。它首要是指在讲堂教育中，学生自动体会教师设置的情境，对情境产生爱好。……