葛伟丽

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2109-5042-3787

摘  要：当下，积极心理学依然是心理学研究的主流，该文从中国知网、万方两个数据库遴选了2003—2020年期间刊载在核心期刊的文献490篇，通过使用NoteExpress软件，对文献进行计量分析，从文章发表年代、关键词、来源刊、作者等方面进行了相关的分析、归纳、整理，对积极心理学在国内的研究现状和特点进行了阐述，目的是为了解国内积极心理学研究现状，期望能对积极心理学后期的研究提供参考。

关键词：积極心理学   研究现状   NoteExpress   计量分析法

中图分类号：G441                          文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）09（a）-0194-05

Analysis of the Research Status of Positive Psychology Based on NoteExpress Bibliometric Analysis

GE Weili

（Jiangsu Vocational Institute of Commerce， Nanjing， Jiangsu Province， 211168 China）

Abstract： At present， positive psychology is still the mainstream of psychological research. This paper selects 490 documents published in core journals from CNKI and Wanfang databases from 2003 to 2020， makes quantitative analysis on the documents by using NoteExpress software， and makes relevant analysis， induction and arrangement from the aspects of publication age， key words， source journal and author. This paper expounds the research status and characteristics of positive psychology in China， in order to understand the research status of positive psychology in China and hope to provide reference for the later research of positive psychology.

Key Words： Positive psychology; Research status; NoteExpress; Econometric analysis

积极心理学研究的是促进人、集体和组织繁荣发展的条件和过程。当下心理研究的主流是积极心理学。关于积极心理学的研究溯源最早可追溯到20世纪30年代心理学家特曼关于“婚姻幸福”的研究，后因第二次世界大战而中断了对于“幸福”的研究。至20世纪中叶，伴随人本主义心理学的研究热潮，心理学家逐渐关注、重视对人类积极心理活动的研究，探讨包括幸福感、乐观主义等方面的主题，但因人本主义心理学在研究方法上科学严谨性不足，研究热度逐渐冷却，但风靡一时的人本主义却为积极心理学的研究奠定了坚实的基础。美国心理学家马丁·塞利格曼在1998年首次提出了积极心理学，主张研究人的积极品质，挖掘人类潜在积极的力量，主要研究积极情绪、性格优势、有意义的关系，从此积极心理学成为西方心理学界兴起的新的研究思潮。该研究思潮于21世纪初传递至中国，在中国迅速引发了广泛的研究和讨论，至今已有近20年的研究历程。积极心理学使人们能够用全新的方式看待问题，激发个体积极面对挑战的能力，培养人的软实力、能动性和抗压能力，使其成为乐观的公民，以尊重、负责和充满创造性的方式参与社会。该文从中国知网、万方两个数据库遴选了2003—2020年期间刊载在核心期刊的文献490篇，通过使用NoteExpress软件，对文献进行计量分析，从文章发表年代、关键词、来源刊、作者等方面进行了相关的分析、归纳、整理，对积极心理学在国内的研究现状和特点进行了阐述，期望能对积极心理学后期的深入研究提供一定的参考。

1  数据搜集及整理

以中国知网CNKI、万方数据库为数据来源，进行全网检索，检索数据库=总库，检索条件为：关键词=积极心理学，发表时间=不限，文献来源=中国社会科学引文索引（CSSCI）和北大核心期刊。检索时间为2021年7月。在NoteExpress建立数据库，导入数据并删除查重部分文献，最终获得490篇文献作为该文分析研究的基础。

2  数据分析方法

该文研究数据基于知网、万方数据库中查的核心期刊载录相关文献的题录信息。因此，该数据分析主要针对题录部分显示的外部特征，即文献的发表年份、作者分布、来源期刊、关键词分布等。采用文献计量法和内容分析法相结合，对积极心理学相关论文进行分析。文献计量法是运用数学与统计学方法描述、评价和预测科技文献的外部特征进而推断科学技术现状与研究发展趋势的定量分析方法。数据分析工具主要包括NoteExpress的数据分析工具和Excel的统计与制表功能。

3  数据分析结果

3.1 文献发表年代的趋势分布

论文发文量在年度分布上的变化，可以直观体现出某领域的发展情况和研究热度。将490篇有效发文按照发表时间进行归类统计，得到图1数据。

从图1分析看出，2003—2020年期间，积极心理学研究论文发表呈正态分布，其中2011—2016这6年期间研究最为繁盛，年平均核心发文量超过40篇，2017—2020年度呈回落趋势。

3.2 文献作者计量分析

使用NoteExpress数据及分词管理器对积极心理学相关文献的发文作者进行统计，490篇文献共计800名作者参与，其中发文频次超过3篇的25人，单个作者发文量最大的为9篇。具体内容见表1。

3.3 来源刊及其分布情况

对490篇期刊论文进行来源分析。使用NoteExpress的数据及分词管理器对“来源”进行统计，共有来源刊178种。根据载文量分类，来源期刊种数见表2。

同时，根据载文量，再次罗列出载文量前20名的期刊，具体情况见表3。

从表2、表3中可以看出，积极心理学相关文献发表较为集中，大多为教育研究类以及心理学相关刊物，排名前20的期刊载文量近50%（232/490），其中《教育与职业》一刊为最，发文量达到38篇。

3.4 高频关键词分析

关键词是作者对研究内容的精炼，是文献题录的关键内容。关键词在某一学科领域出现的频次量，意味着该学科对某研究领域的关注度及相关度，高频关键词用于确定某一研究领域的研究热点[1]。通过NoteExpress数据及分词管理中关键词的分析，共计得到912个关键词，选取频次≥5的关键词，排序结果见表4。

根据表4中高频关键词总体上反映了近20年积极心理学的研究热点，如“心理健康教育”“大学生”“积极情绪”等内容的关注。同时，利用NoteExpress中的数据统计功能，绘制关键词词频云图，具体见图2。除去“积极心理学”这一关键词，在词频云图中，字体大小与词频频次高度正相关。

4  总结与讨论

4.1 积极心理学应用广泛

目前，积极心理学是心理学研究中的主要研究方向。通过文献计量分析发现，对积极心理学的研究和应用涉及多个领域，比如大、中、小学教育教学领域[2];医疗卫生以及病患治疗康复领域[3];行业、企业管理领域;特殊人群如贫困生领域等，且研究结果多为正向效应，如积极心理学应用于教育教学领域，可以使学生增强个体应对困境的能力;积极心理学应用于医学领域，通过对比实验数据，发现能起到有效缓解患者的紧张情绪、提升患者免疫力、有效促进术后康复等效果[4];积极心理学应用于管理领域，发现能够有效促进个体从业者的心理健康、提高抗压力及幸福感，增强组织的凝聚力和向心力[5]。综上认为，积极心理学具有高度的研究价值，有助于提高人的身心健康，提升人的幸福感并激发人的潜力。

4.2 积极心理学的研究人员集中大多在高校

根据对800名文献作者的调研，大多数为高校科研教师和学者。积极心理学领域研究专家中，4篇以上核心期刊发文的学者共计10人，研究方向均为积极心理学理论研究，除葛鲁嘉之外其余学者在该研究领域的发文时间均在2018年之前，甚至更早。从文献计量分析中可知，积极心理学领域的研究目前更多侧重实验实证方向以及实践运用方面的探讨。

4.3 积极心理学研究的来源刊

积极心理学这一理论从2000年被塞利格曼等人在《积极心理学杂志》正式提出后，在全世界引起的巨大的反响，并且自2009年开始隔一年举办一次世界积极心理学大会，目前已经召开了6届。越来越多的专家学者一起探讨人类未来的理想以及积极心理学的发展。在积极心理学产生20余年的历程中，很多的期刊、论文、专辑，以及各类研究机构、专门课程、研究项目都投入到积极心理学的理论发展推进和实验实践中，积极心理学的理论和理念也在全世界范围内广泛传播开来。在中国国内，目前关注并积极推动积极心理学发展的期刊包括《教育与职业》《中国成人教育》《学校党建与思想教育》《教育评论》《心理科学进展》《教育探索》《教育理论与实践》等178种核心期刊，其余刊载的省级期刊更是数目繁多。

4.4 积极心理学研究的内容

一是积极心理学理论体系的研究和深入。在该理论引入中国后，不少专家学者将积极心理学理论中的光管内容与中国传统文化中的“仁”“义”“礼”“智”“信”“乐”以及“中国梦”等德育价值因子进行联系研究，寻找文化基因中的共性。

二是运用实证法、实验法等科学方法将积极心理学在管理、企业、医疗、教育等领域的实践运用效果进行论证。

三是积极心理学相关理念的实践应用研究。目前，该理论被实践应用到教育、管理、临床、咨询以及灾后心理治疗等各个领域中。國内以清华大学为首开发培训课程，开设了积极心理指导师的培训。同时，在大学、中学、小学试点开设了“幸福课”等实验教育互动课程，发展积极教育，有效提高了学生的幸福感[6]。

参考文献

[1] 黄春晓.基于NoteExpress文献管理软件的学术论文写作应用探讨[J].中国教育技术装备，2018，450（24）：37-39，42.

[2] 刘惠娟，黄强.积极心理学视角下的高职心理健康教育课程建设[J].教育与职业，2021，985（9）：99-103.

[3] 刘倩，邱昌翠，费燕，等.积极心理学视角下中青年脑卒中患者住院期感恩体验的质性研究[J].解放军护理杂志，2021，38（8）：31-33，64.

[4] 郭华，徐艳贺，陈建设，等.幸福PERMA模式对高血压脑出血患者伤残接受程度和心理健康的影响[J].中国健康心理学杂志，2021，29（6）：899-903.

[5] 黎黎，彭丽丽，汪丰，等.积极心理干预对90后护士心理弹性及总体幸福感的影响[J].护理学杂志，2021，36（14）：82-85.

[6] 唐红艳.基于积极心理学的中小学校德育探究[J].教学与管理，2019，778（21）：41-43.