鲍楠楠

（河北省保定市顺平县职业技术教育中心，河北 保定 072250）

培养学生的阅读能力是职中语文阅读教学的重中之重。现在，职中语文新课程已经在全国各地如火如荼的开展，新课程理念如今正在广大职中语文教师在教学实践中努力实行，深入落实。可是在职中语文阅读教学中，还是有很多地方存在不足。职中语文教师仍然需要充分研究如何完善语文学习规律、教学的标准等，以提高阅读教学的效率，摆脱困境，使阅读教学的方法得到改进，引导学生的训练、介入、主体、兴趣等意识得到加强，帮助学生阅读能力得到提高和发展，促进学生个性特征的身心健康，从而达到更高的语文阅读水平。

一、使主体意识得到加强

在新课程标准中，语文课堂教学的目标首次提出“三维目标”这一教学标准，即“知识和能力”“过程与方法”“情感态度价值观”，教学中更加关注学生做为教学主体的作用。在阅读课上，一方面要使学生的主体意识不断得到发展，另一方面是要合理地利用学生的主体意识，从而体现学生的自我教育管理效能。坦率地说，自我教育是要向学生展示个人阅读文章的空间和时间，使学生能够控制文章的实际阅读，并重视学生对特定类别阅读文章的选择。由于每个学生都有自己特殊的日常生活情况，而且每个人的个性都是独特的，是与众不同的，因此每个学生在课堂教学中的需要都是不同的，我们都要满足。尝试创造一个自然的环境，让学生的思想自由驰骋，博览群书，深思好学。……