杜会哲

（河北省雄安新区容城县南张镇沙河营小学，河北 雄安 071700）

新时期下教育教学的内容不断的发生转变。站在学生的角度，去思考数学应用题的改革方法，适当的进行课程的拓展，能够帮助学生提炼出新的教学资源，并逐渐进行知识框架的构建，形成良好的教学环境，吸引学生的目光，促使学生的逻辑推理能力得到全面的发展和提升。作为小学数学教师，需要优化应用题教学的形式和结构，探索出其中的规律，根据教学进程全面进行课程的把握，要确保应用题的运用方法，真正走进学生的心中，让学生成功的解读问题的关键之处，应迅速地进入到解题方法的研究中，提高学生对应用题的理解能力，科学化地进行整理，逐渐开发学生的逻辑推理意识，促使学生形成数学建模的观念，以全面提高课堂教学的实际效果。下面就结合小学数学应用题教学的实际情况，就培养学生逻辑推理和数学建模能力的具体方法，进行如下阐述和说明。

一、渗透数形结合的思想，开发学生的逻辑思维意识

课程内容在不断的发生演变，而其中对于数学课程来说，数形结合的思想是形成数学模型的关键之所在，只有全面进行整体课程的运用，适当的进行渗透，才能找到学生逻辑思维发展的方向，在这样的情况下，才能引导学生进行科学化的推理，逐渐提高学生的建模能力和水平。小学数学教师在解读应用题的过程中，必须全方位渗透……