黄伦秀

（重庆市巫山县巫峡幼儿园，重庆 404700）

前言

幼儿园的主要目标是对幼儿实施保育和文化教育，如何将育儿与文化教育紧密结合，是幼儿园保育教育的一大难点。幼儿园是教育培训机构，对幼儿的文化教育是其最重要的日常实践，其他岗位为文化教育实践服务项目。做好卫生防疫实践，保证幼儿身心健康，更好地接受文化教育，做好总务处后勤管理实践，带来更强大的物质基础和更好的自然保育环境，确保文化教育实践基础建设顺利实施。一支高素质的师资队伍是开展保育教育实践的重要保障。幼儿园的教学目标是培养人才，为了更好地实现这一总体目标，必须把保育教育放在核心位置，保证保育教育实践质量，这将是确保完成幼儿全面发展总体目标的前提。

一、落实幼儿教育一体化标准，保育为教育服务

在传统幼儿园，孩子的保育实践包括常规体检、日常生活、饮食营养、运动安全、清洁卫生、疾病预防等，幼儿园保育的影响一直弱于文化教育。《幼儿园实践条例》明确提出保育与教育相结合。但是，在具体实践中，“重教育、轻保育”，只关心课程内容的培训和教材和做法，忽视了对幼儿身体、心理状态和社会发展的健康保健。随着时代的发展趋势，教育意识从传统的“维护人的成长和发展”延伸到“促进幼儿的个性化发展和社会发展适应能力的提高”，从“安全维护和环境卫生”转变为实施教育、保健过程中的生理、心理状态和社会发展，根据幼儿身心健康新概念的解读新保育等。……