马小梅

（广河县回民第一中学，甘肃 临夏回族自治州 731300）

初中生正处在生长发育的关键时期，保持其全面性、均衡性的主体发展，将对初中生的未来成长起到关键性作用。将核心素养渗透于化学课堂之中，以素养为目标、以学生为主体，科学设计、合理引导，有助于实现素质教育、人才培养的发展性目标。因此，本文从核心素养对初中生认知发展的重要性、初中化学课堂教学创新实施的具体策略两个方面出发对此进行分析。

一、核心素养对初中生认知发展的重要性

（一）有助于培养个性特点

初中生正处在认知发展的关键时期，自我认知突出、个性观念明确，需要教师采取多样化的教学手法和主体化的渗透策略，以此保证初中生的学习与发展。对此，将核心素养渗透于课堂教学之中，一方面可以培养学生的个性特点，挖掘认知规律，为学生提供适宜、恰当、高效的学习计划，另一方面可以构建多元化的教学环境，建立积极、互助的文化氛围，使学生在科学引导下实现个性发展的目标。

（二）有助于培养健康人格

核心素养是适应社会发展所必备的品格和能力，将其渗透于课堂教学之中，更易于培养学生健全人格和良好心态。同时，初中生正处在情感丰富期，长期的学业压力和外部环境的干扰，往往会使其产生不良情绪，进而影响学习质量，对此，在日常教学中渗透核心素养，以健康人格的建构为基础，立足学生的自我发展，采取不同的教学活动或实践任务，可以为学生的身心发展注入源源动力。……