岳绍梅

（新疆库尔勒市第七小学，新疆 库尔勒 841001）

随着时代不断发展，家长越来越重视孩子的教育问题，学校对教师要求也越来越高。小学时期是教育过程中重要阶段，是培养学生养成良好的学习习惯的阶段。语文阅读的学习尤为重要，孩子们要从小打好阅读基础，为今后理解能力、表达能力、总结能力的提升打好基础。培养学生阅读习惯需要老师运用有效的教学方法，老师们应不断创新教学模式，打破传统教学方法，积极开展课外阅读活动，为提高教学质量做出改变。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）教学模式太单一

受到传统教学模式的影响，部分小学语文阅读教学模式仍旧很单一。在传统的语文课上，教师们单纯的传授课本知识，将生僻的文字和拗口的语句灌输给学生。这样的教学方法并没有产生良好的效果。学生们出现了上课注意力不集中、对语文课没有兴趣、对读书产生排斥心理等问题，使学生们的没有学习动力、没有学习方法。学生们面对枯燥的课堂很难对阅读产生好奇心，不会主动阅读故事，更不会探索课本以外的世界。

（二）缺乏良好的阅读氛围

在调查过程中还发现，部分学校阅读课堂中的气氛较差，没有营造良好的阅读环境。阅读需要安静的环境和稳定的心态，学生们在吵闹的氛围里很难集中注意力，很难引发深度思考，并且不能很好的理解故事的意思，学生们不能吸收老师所讲的内容，导致学生阅读能力较差。在嘈杂的教室中，学生们没有静下心来好好品味故事情节，不能专心致志的阅读。众所周知，没有和谐的阅读环境不能培养学生良好的阅读习惯，更不能提高学生阅读能力，对今后的学习有很大阻碍。

（三）课上与课下脱轨

课上与课下没有良好的衔接也是阻碍阅读的重要原因。在小学的语文阅读教学上发现，学生们除了课上阅读学习没有课外的拓展训练，导致学生们没有将阅读重视起来，没有对阅读产生兴趣。学生们单纯的通过学校的学习，没有将阅读习惯带到课后中去，使学生们将阅读当成一项学习任务，没有发自内心的爱上阅读。教师们应将阅读思想贯穿到学生脑中，开展丰富的课外阅读活动，培养学生阅读兴趣，增加学生阅读量，开阔学生眼界。

二、小学语文拓展阅读教学策略研究

（一）创新小学语文阅读教学模式

为了摆脱传统教学模式的弊端，应创新教学模式。在小学语文阅读教学中，应开创新颖的教学方法，使课堂气氛变的活跃、学习内容变的生动。老师可以在讲完课文时开展有趣的活动，将小学课本内容进行编排。让学生们组成小组，通过学生们对故事的理解来编排课本剧，每个学生都会参与到课本剧表演中，学生们在编排的过程中产生了浓厚兴趣，加深了课文的印象。学生们积极思考故事内容，揣摩作者心理。在孩子大脑发育的快速阶段，每个人对故事的理解都不同，通过新鲜有趣的形式让学生们互相讨论，充分开发学生脑洞，让思想碰撞，表演出有趣的节目。另外，为了让学生更好理解故事，老师们可以下载相关电影或者视频，在课堂上播放短片，让课堂不再枯燥，吸引学生目光，将注意力集中起来。播放完短片提出问题，引发学生们积极思考，充分发散思维，使课堂变的活跃起来。对回答问题积极的同学进行奖励，让同学们都参与到思考中，增强个人荣誉感，通过学生们多个角度的回答，提升了学生们的理解能力。由此可见，研创新颖的教学方法可改善教学模式单一的问题[1]。

（二）营造美好的阅读氛围

良好的阅读环境是阅读的基础，对于小学课堂，班级学生很多，每个班级都是个团体，良好的班级环境有利于每个学生学习和成长。老师们可以组织大家在班级开展阅读兴趣小组，建立图书角，让每位同学都带一本自己喜欢的课外读物，大家可以在图书角选择自己喜欢的书进行阅读，在课间休息或者自习时间尽情体验阅读带给人们的快乐。阅读兴趣小组的成立会引发学生的团队荣誉感，带动更多的人加入到兴趣小组中来，使更多的学生爱上阅读。老师通过每天阅读一篇文章的活动让学生们讲述阅读内容，让大家的知识相互分享，相互讨论，这种积极的阅读氛围有利于学生学习和团结。同学们在阅读时会发现很多问题或者产生很多疑惑，将问题带到班级来，和老师进行交流，和同学进行探讨，多方面的互动让学生们充分理解故事内容。通过大量的阅读，经验积累，学生们会养成良好的阅读习惯，形成优秀的文学素养[2]。

（三）努力拓展课外阅读活动

学校和老师应开展丰富的课外活动，让阅读行为不再拘泥于课堂上。首先，老师们应鼓励家长多买一些课外读物，供孩子在家阅读。在睡觉前读一篇小故事伴随孩子进入梦乡。在放假时，家长带领孩子阅读学习，增加阅读量，养成良好阅读习惯，家长和孩子共同学习，促进亲子关系。其次，老师们可以组织学生开展春游活动，大家带一本喜欢的书，到公园的草地上进行课外阅读，同学们在晴朗的天气和干净的草坪中尽情享受读书的快乐。最后，在学校里，老师们可以经常组织大家去图书馆阅读，图书馆的书籍丰富多彩，大家有丰富的资源，安静的环境让学生们更加投入，让阅读效果更加显著。

总结

综上所述，开展小学语文拓展阅读教学的意义是重大的。在新时代的变化中，学校要求教师不断创新教学方法，不断提高教学质量。通过创新语文阅读教学方法、营造和谐阅读氛围和积极拓展课外阅读活动等途径，来实现学生全面发展的教育目的。