林晓懿

（烟台工程职业技术学院，山东 烟台 264006）

一、体育课程改革在高职院校职业能力培养中的作用

（一）职业能力纳入高职体育课程培养学生实践能力国家提倡的高校学生素质教育要求高校以培养学生品德素质、学习能力作为教学的依据。学校不要拘束于传统的只传授理论知识这一教学特点，要敢于创新，理论与实践相结合，将培养学生的职业能力作为教学目标之一。并将职业能力培养纳入课程教学内容，为学生步入社会打下坚实的基础。对高职院校培养学生实际操作能力的特点，应强调体育自我体验和个人实践作为教学重点。体育是一门学科，要求学生亲身体验和锻炼，从而在培养学生实践能力方面具有积极作用。

（二）职业能力纳入高职体育课程培养学生体育精神简单来说，体育课的目的就是锻炼学生的身体素质，培养学生的实践能力，促进学生自身发展和进步。通过体育教育，学生可以体验到一种强调参与、永不放弃、永不低头的精神。它不单纯是一种体育精神，更是促进社会发展和文明进步的精神。也是一种人生哲理，教导学生在今后的人生经历中不要轻言放弃，是未来学生发展不可或缺的精神。体育精神的用意在于：永远不要放弃，这是职业能力培养的重要组成部分，为学生今后的工作和成长打下坚实的思想基础。

（三）职业能力纳入高职体育课程提升学生身体健康水平高职院校体育课程是以体育锻炼为中心的教学活动，通过开展乒乓球、羽毛球、健美操、攀岩、体操、健美操、等运动，使学生的心肺功能、柔韧性、骨健康水平均有显著改善，由此他们的兴趣爱好和激情得到强化。……