马立温

（河北省廊坊市永清县第三小学，河北 廊坊 065600）

素质教育的高效运行和发展，真正与学科教学改革的实施和推进，结合在一起，而多元化的教学策略，真正体现新课程标准的要求和目标，紧紧围绕时代的变迁，而不断地发生转变，如火如荼的教学创新，已经全方位实施起来，引发学生对课程的高度关注，协调好师生之间的关系，加深学生对课程的了解，确保课程的重难点知识得到攻克，以真正改善课堂教学环境，增强课堂教学的有效性。作为小学语文教师，需要通过不同的方式和手段，进行多元化策略的研究，要运用现代化的技术整合教学资源，全方位进行课程的调整，建立起完善的教育教学机制，成功地调动学生学习语文的积极性，扭转课堂被动的状况，真正与语文课堂注入新鲜的血液和力量。下面就以小学语文课堂为例，就运用哪些多元化的策略，提出如下几点建议和看法。

一、充分挖掘丰富的人文素材，培养学生健全的人格

语文课程中的人文素养是丰富而又多彩的，只有通过有效的方式进行深度的挖掘，拓展学生的视野，让学生内心的感触更加深刻，才能启迪学生的灵魂，让学生拥有正确的认知并改善学生的学习方法，凝聚学生的智慧，提高学生的语文核心素养。在实际的小学语文课堂教学实践中，教师需要逐步夯实学生的语文基础，从教材中挖掘出丰富的人文素材，借此进行整体课程的延伸，要适当地……