张立华

（河北省雄安新区容城县午方北庄小学，河北 雄安 071700）

新课程标准得以全面的推进，整体的课堂教学内容，紧跟素质教育的变迁，而不断地发生转变多样化的教学策略，真正引入到课堂教学之中，成为整体课堂教学得以深度运行的重要条件，培养学生的学习兴趣，激发学生的潜能，帮助学生进行知识的内化，以促使整体课堂教学的运转，显得十分重要。作为小学数学教师，要运用新型独特的教学手段，关注学生在课堂中的变化，要拓展学生的思维空间，以多样化的方法，进行整体课程的改进，丰富教育教学资源，从整体上把握学生学习数学的方向，创设出宽松、愉悦的教学环境，唤醒学生的潜能，带领学生进行深度的思考，全面提高学生学习数学的积极性，以实现整体课堂教学的高质量发展。下面，就以小学数学课堂为例，就运用多元化教学策略的积极意义，以及有效策略，进行如下分析和说明：

一、小学数学课堂中运用多元化教学策略的积极意义和作用

根据教学进程，全面优化课程体系，运用多元化的教学形式，改变课堂教学环境，才能展现课堂教学的教学优势，提高学生的参与度，协调好各方面都关系，加深学生对课程的了解，增强课堂教学的强大吸引力，以实现课堂教学改革的深度运行。传统的小学数学课堂教学中方式相对比较单一，没有关注学生的变化，影响学生整体素质的提升，新课程标准无法得到推进，导致课堂教学的整体质量无法得到提升。……