高晴

（河北省沧州市黄骅市羊三木回族乡羊三木回民完全小学，河北 沧州 061100）

现代化的教育教学结构，更加明确教学观念，得以全面的变革和调整，传统的教学观念已经逐渐无法与时代接轨，展现教学的魅力，全面进行整体课堂教学内容的更新，并把立德树人的根本任务贯穿于课堂教学的各个环节中，把握教学发展方向，体现课程的人文性特征，以更好地培养学生的核心素养，显得十分重要。作为小学数学教师，需要全面落实新课程改革的目标和任务，把握教学发展的方向，要与时俱进，敢于进行深度的运用和探索，调动一切教辅资源，全面进行升华，培养学生的逻辑思维能力，找到课堂教学创新的切入点，全方位进行转变，要端正学生的学习态度，培养学生的认知观，全面实现课堂教学整体内容的落实。那么在实际的小学数学课堂教学中，应该运用哪些有效的方式和策略，培养学生的核心素养呢？

一、渗透主体性的教学思想，培养学生的综合素养

伴随着课堂教学改革的深度运行，学生为主体的教育教学思想，得以全面的升华，在优化教学体系的过程中，核心素养的培养目标更加明确，激励学生进行深刻的知识理解，把握教学发展的方向，真正找到学生学习的薄弱点，以全面进行课程的更新显得十分必要。作为小学数学教师，要全面激发学生的主体意识，逐渐融入全新的教学观念，要寻找到学生喜欢的教学策略，渗透主体性的教学思想，注入新的资源，全面进行课程的改革，形象的进行知识的演示，把课堂教学的主动权真正教到学生的手中，以更好地培养学生的数学综合素养，顺利的达成学生核心素养培养的任务。……