郑环宇

（霸州市职成教育总校，河北 霸州 065700）

对中职美术专业学生进行审美能力的培养和提升，换言之就是培养中职学生发现美以及创造美的能力。而学生的审美能力的培养不久要求任课教师要有专业的教学方法和丰厚的教学资源，更要求教师在教学的过程中充分调动学生的积极性和参与性。在传统的教学中，中职美术课程教学一般都是先进行教材内容的讲解，再进行实际的教学工作。在这种教学方式下，学生的自主学习机会就会相对减少，对艺术作品的独立欣赏能力得不到锻炼，导致学生不仅缺乏审美能力，而且自身的审美经验也不能得到良好的增加，转变教学方式以及教学思想迫在眉睫。

一、中职美术教学中学生审美能力的培养现状

为了有效优化中职美术教学中学生审美能力的培养质量，要求一线中职美术专业教师能够对自身的教学工作展开具体化分析。通过调查发现，在当前的中职院校美术专业的教学课堂中，仅有部分美术教学教师意识到对学生审美能力进行培养的重要性，大部分美术课堂教学仍旧以教授课本教材的形式为主。另一方面，部分开展美术审美能力培养的课程的教师，大多缺乏该方面的教学经验或者教学能力不足的情况，加之中职院校学生的学习积极性相对较低，导致教学工作的教育质量停滞不前甚至出现下滑情况，学生的审美能力不仅没有得到培养和提升，中职美术学科的教学质量也没有得到改善。……